Aprendiendo a convivir en diversidad: Construyendo relaciones positivas sin violencia

KASSANDRA ADRIANA GOMEZ ARANDA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Aprendiendo a convivir en diversidad: Construyendo relaciones positivas sin violencia


Objetivo general: Promover en los alumnos de Preescolar 3º la interacción con personas de diversos contextos, contribuyendo al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad. Además, se busca que los alumnos propongan y lleven a cabo formas de convivencia libres de violencia en su entorno familiar, escolar y comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre la importancia de convivir en diversidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo, presentación y establecimiento de normas de convivencia para las sesiones.

    • Dinámica de integración: Los abrazos en parejas.

    • Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante convivir de manera respetuosa con todas las personas?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del proyecto: "Aprendiendo a convivir en diversidad".

    • Diálogo sobre la importancia de la diversidad en nuestras vidas y cómo esto enriquece nuestro entorno.

    • Actividad de reflexión: Dibujar y compartir lo que nos hace únicos y diferentes.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las ideas principales.

    • Tarea para la siguiente sesión: Entrevistar a un familiar o vecino sobre su cultura y costumbres.




Sesión 2:
Tema: Descubriendo y valorando la diversidad cultural.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las normas de convivencia establecidas.

    • Dinámica de relajación y concentración: Respiración profunda.



  • Desarrollo (25 minutos)