Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que se trabajarán con textos de su comunidad y otros lugares para aprender sobre la representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos (libros, carteles, periódicos, etc.) y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y para qué son.


• Introducción al tema: Explicar qué es la representación gráfica y cómo nos ayuda a comunicar ideas y descubrimientos. Mostrar ejemplos de representaciones gráficas (dibujos, diagramas, mapas, etc.).


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que traigan textos de su comunidad y otros lugares que les interesen. En grupos, analizarán los textos y buscarán la representación gráfica que contienen.


• Planteamiento de interrogantes: ¿Qué encontraron en los textos? ¿Cómo se representan las ideas y descubrimientos en ellos?

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a investigar sobre el origen de la piñata. Comentar sobre la importancia cultural de las piñatas y su representación gráfica en diferentes textos.


• Actividad de creación: En grupos, los alumnos realizarán una representación gráfica del origen de la piñata utilizando diferentes materiales (papel, car