Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conteo y trazos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema del conteo y trazos (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de objetos y elementos del entorno, como juguetes, lápices, libros, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben contar y para qué se usa el conteo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos del conteo en su vida diaria.

Sesión 2: Exploración de los números (10 minutos)

• Mostrar tarjetas con números del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los números.


• Realizar actividades de reconocimiento de números, como ordenarlos de menor a mayor o identificar el número faltante en una secuencia.

Sesión 3: Conteo de objetos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una caja con objetos pequeños, como botones, pompones, etc.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su caja y digan el número en voz alta.


• Realizar preguntas como "¿Quién tiene más objetos?", "¿Quién tiene menos objetos?" para fomentar el razonamiento y la comparación.

Sesión 4: Trazos de números (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que tracen los números con lápiz o crayola.


• Proporcionar hojas de papel y pedir a los alumnos que tracen los números en orden, siguiendo el mo