Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Flor Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Desconocimiento de lo que es un plan de protección civil


Enfoque intercultural crítico y de vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Explicación del enfoque intercultural crítico y de vida saludable.

  • Actividad de sensibilización: Reflexionar sobre desastres naturales ocurridos en distintas culturas y sus consecuencias para la vida saludable.

  • Planteamiento del problema: Desconocimiento de lo que es un plan de protección civil.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes, divididos en grupos, investigarán sobre desastres naturales y su relación con las acciones humanas.

  • Análisis de causas y consecuencias: Los grupos presentarán sus investigaciones y realizarán un análisis de las causas y consecuencias de los desastres naturales estudiados.

  • Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán sobre cómo los desastres pueden prevenirse o mitigarse.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los estudiantes, en grupos, diseñarán un plan de protección civil para un escenario ficticio de desastre natural.

  • Presentación de los planes: Cada grupo presentará su plan y se realizará una retroalimentación constructiva.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de tener un plan de protección civil y cómo este puede contribu