Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Jesica Saldivar- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre su nombre y preguntarles si saben el significado de este. Pedirles que compartan sus nombres con el resto del grupo.
Actividad: Realizar una actividad de identificación de características físicas, donde los alumnos se observen unos a otros y noten las diferencias y semejanzas en su apariencia física.
Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al notar las diferencias y semejanzas con los demás en cuanto a su apariencia física. Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar estas diferencias.
Sesión 2:
Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Preguntarles si conocen el significado de estas palabras y si saben de dónde provienen.
Actividad: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes culturas y tradiciones. Fomentar la interacción entre ellos y que descubran las similitudes y diferencias en sus costumbres.
Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las diferentes culturas y tradiciones representadas en la actividad. Fomentar la reflexión sobre la importancia de resp