Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Conversación grupal: Dialogar sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.


• Actividad artística: Distribuir papel y materiales de dibujo a los estudiantes. Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente, utilizando colores y formas que consideren representativas.


• Reflexión: Compartir los dibujos y permitir que los estudiantes expresen lo que intentaron representar en sus dibujos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de emociones a través de dibujos.


• Presentación de modelos de arte: Mostrar a los estudiantes diferentes obras de arte que representen emociones de manera gráfica, como pinturas o esculturas.


• Actividad artística: Pedir a los estudiantes que elijan una de las emociones presentadas en los modelos de arte y creen su propia representación utilizando materiales de arte diferentes, como plastilina o papel maché.


• Reflexión: Compartir las obras de arte creadas y promover una discusión sobre cómo cada estudiante interpretó y representó la emoción eleg