Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los ecosistemas y los factores biológicos y físicos que los conforman.


• Exposición de conceptos clave: factores biológicos (plantas, animales, ser humano, hongos y organismos microscópicos) y factores físicos (agua, aire, suelo y Sol).


• Actividad de exploración: los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación rápida sobre algún ecosistema conocido. Deberán identificar los factores biológicos y físicos presentes en ese ecosistema.

Sesión 2: Análisis de las interacciones entre factores biológicos y físicos.

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Discusión en grupo sobre las interacciones encontradas entre los factores biológicos y físicos en los diferentes ecosistemas investigados.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán maquetas de un ecosistema específico, representando los factores biológicos y físicos y las interacciones entre ellos.

Sesión 3: Reflexión y conclusiones.

• Revisión de las maquetas realizadas por los grupos y exposición de las mismas.


• Discusión y análisis de las r