Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Criterios para valorar la estética de obras culturales y artísticas, y cómo trascenderlos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de valorar estéticamente las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que consideran estético y cómo influye en su vida cotidiana.


• Plantear el problema a atender y generar una reflexión sobre la importancia de trascender los criterios estéticos establecidos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, pintura, danza, cine, etc.).


• Cada grupo realizará una investigación sobre la manifestación asignada, buscando ejemplos de obras o artistas relevantes, así como los criterios estéticos que se suelen utilizar para valorarlas.


• Los grupos deberán debatir sobre los criterios estéticos establecidos y cómo pueden trascenderlos, proponiendo nuevas formas de valorar lo estético.


• Los alumnos deberán preparar una presentación para difundir sus hallazgos en la comunidad escolar.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y reflexiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y discusión para que los alumnos expresen su opinión y juicio estético sobre las manifestaciones culturales y