Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Lili Elizabeth Couoh
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender:



  • Los alumnos no saben clasificar los residuos.

  • Falta de habilidades de lectoescritura.

  • Desconocimiento sobre qué es la compostura y cómo se realiza.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Introducción al problema: Los residuos y su clasificación.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre los diferentes tipos de residuos y cómo se clasifican.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Explicación de la importancia de clasificar los residuos y su impacto en el medio ambiente.

  • Actividad de grupo: Los alumnos realizarán una clasificación de residuos utilizando imágenes.

  • Reflexión sobre la importancia de esta actividad.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al tema de la lectoescritura.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre la importancia de la lectoescritura en la sociedad y cómo puede ayudar en la preservación de la vida.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Explicación sobre el concepto de compostura y su importancia en la preservación de la vida.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una compostera en el aula y aprenderán cómo se lleva