Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la primera mitad del siglo XIX.
Sandra Araceli Calzoncit- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la primera mitad del siglo XIX.
Objetivo PDA: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Falta de interés.
Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de otras asignaturas para despertar el interés de los alumnos.
Enfoque de Interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y valoración de las diferentes culturas presentes en la historia de los movimientos independentistas.
Enfoque de Pensamiento crítico: Motivar a los alumnos a cuestionar, analizar y reflexionar sobre los temas abordados.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de federalismo y centralismo.
- Presentar imágenes y testimonios de personas involucradas en los movimientos independentistas para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso hipotético donde deben analizar las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.
- Cada grupo debe investigar y presentar los argumentos de ambos bandos, sus propuestas y conflictos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre las tensiones entre federalistas y centralistas.
- Cada alumno debe plantear una pregunta relacionada con el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Responder a las preguntas planteadas por los alumnos al