Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectoescritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los jóvenes.


• Plantear el problema de lectoescritura relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar sobre un grupo social o cultural en particular y recopilar información sobre su origen, características y cómo influyen en la identidad juvenil.


• Los alumnos deben utilizar técnicas de lectura y escritura para recopilar la información.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, compartiendo las conclusiones y reflexiones que han obtenido.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a distintos grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión del día anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con la discriminación de las identidades juveniles en un contexto específico.

Desarrollo