Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Sandy Leyva
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo PDA: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min)



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Introducción al problema: Concientización de la diversidad de personas en nuestro entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

  • Lectura de un cuento o historia que promueva la valoración de la diversidad y los derechos humanos.

  • Reflexión grupal y discusión sobre las enseñanzas del cuento.

  • Actividad práctica: Elaboración de un dibujo o collage que represente la diversidad de personas en su entorno.


Sesión 2 (45 min)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.

  • Recopilación de información sobre las manifestaciones socioculturales en la comunidad.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre una manifestación sociocultural específica de la comunidad.

  • Preparación de una presentación en grupo sobre la manifestación sociocultural elegida.


Sesión 3 (45 min)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las diferentes manifestaciones socioculturales por parte de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las di