Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Armax A.o
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Educación Socioemocional / Tutoría:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Problemática: Violencia y bullying


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  • Exposición del problema de la violencia y el bullying, resaltando la importancia de abordarlo desde una perspectiva socioemocional.

  • Presentación de casos reales de violencia y bullying para análisis y reflexión en grupos pequeños.

  • Discusión en grupo grande sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en los casos estudiados.

  • Identificación de posibles consecuencias negativas de la violencia y el bullying.

  • Introducción del concepto de toma de decisiones y su relación con la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Cierre:



  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.

  • Establecimiento de acuerdos grupales sobre la importancia de promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones respetuosas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción para prevenir la violencia y el bullying en la es