Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10 y su importancia en situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de números. Se colocarán tarjetas en las que se encuentren escritos los números del 1 al 10 en diferentes objetos del entorno del aula. Los alumnos deberán buscar las tarjetas y emparejarlas con los objetos correspondientes.


• Reflexión y discusión: ¿Por qué es importante conocer los números del 1 al 10? ¿En qué situaciones de nuestra vida diaria utilizamos estos números?


• Actividad de pensamiento crítico: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en la que mencionen diferentes situaciones en las que se utilicen los números del 1 al 10 en su entorno.

Sesión 2: Exploración de los números 9 y 10 (45 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un recorrido por el entorno del colegio en busca de objetos que puedan representar los números 9 y 10. Por ejemplo, buscarán 9 flores en el jardín o contarán 10 sillas en el salón de clases.


• Registro y análisis de los hallazgos: Los alumnos registrarán en una hoja los objetos encontrados y realizarán una reflexión sobre la importancia de los números 9 y 10 en su entorno.


• Actividad de juego: Los alumnos participarán en un juego de clasificación de objetos. Se les entregarán diferentes tarjetas con objetos y deberán clasificarlos en grupos según si representan el número 9 o el nú