Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
ERIK NIETO
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Objetivo general: Promover la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias, a través de la creación de una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad, utilizando características y funciones de algunos géneros artísticos.
Objetivos específicos:
- Familiarizar a los estudiantes con los lenguajes artísticos, como la lateralidad, ubicación espacial y motricidad.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes en un proyecto comunitario.
- Promover la inclusión y el respeto hacia los demás, valorando la diversidad en la comunidad.
- Estimular la creatividad y la originalidad en la expresión artística de los estudiantes.
- Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una vida saludable y equilibrada.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias familiares, escolares o comunitarias que los estudiantes consideren significativas.
- Explicación de los conceptos de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de expresión corporal para trabajar la lateralidad y la motricidad.
- Realización de una actividad de ubicación espacial utilizando el lenguaje artístico.
- Reflexión y comentarios sobre las actividades realizadas.
Cierre:
- Síntesis de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de una tarea individual: buscar una experiencia personal significativa para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.
- Compartición de las experiencias perso