Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta y práctica de valores

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y la situación problemática relacionada con la falta y práctica de valores en la sociedad actual.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por gestas de resistencia y movimientos independentistas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, mapas, etc.) sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Pedir a los grupos que analicen la información y discutan cómo se relacionan ambos eventos.


• Cada grupo deberá elaborar una hipótesis sobre la relación entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su hipótesis con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes hipótesis y llegar a una conclusión conjunta sobre la relación entre ambos eventos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre otras gestas de resistencia y movimientos independentistas en Améric