Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Sujeto artístico y sujeto político: los dos lados de la misma moneda.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema interdisciplinar: Sujeto artístico y sujeto político: los dos lados de la misma moneda.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema y el problema interdisciplinar.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.) y la relacionen con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y experiencias de los alumnos durante la actividad práctica.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y fomentar la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y problema interdisciplinar abordado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la re