Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

ERIK NIETO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Intervenir el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los estudiantes muestran poca familiarización con los lenguajes artísticos, tales como: lateralidad, ubicación espacial y motricidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación para evaluar el desempeño de los estudiantes durante las actividades de expresión artística.

  2. Cuestionario de autoevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje y su participación en el proyecto.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia del cuidado del medioambiente.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de lateralidad, ubicación espacial y motricidad.

  • Realización de actividades prácticas para fomentar el desarrollo de estos conceptos, como juegos de coordinación y ejercicios de expresión corporal.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas que promuevan el cuidado del medioambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el cuidado del medioambiente.


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