Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconocer las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Los menores no conocen los animales acuáticos, despertando interés por ellos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Hablar sobre la importancia de realizar actividad física y cómo ayuda a mantener un cuerpo saludable.


• Actividad: Juego de imitación de animales terrestres y acuáticos. Los alumnos deben imitar los movimientos de los animales que se les asignen.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y si notaron algún cambio en su cuerpo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de animales acuáticos: Mostrar imágenes o figuras de diferentes animales acuáticos y explicar sus características.


• Actividad: Juego de movimiento acuático. Los alumnos deben imitar los movimientos de los animales acuáticos y moverse por el salón como si estuvieran en el agua.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué animales acuáticos conocen y si les gustaría aprender más sobre ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Visita al acuario local: Organizar una visita al acuario para que los alumnos puedan observar y aprender sobre diferentes animales acuáticos.


• Actividad: Realizar una actividad de observación y dibujo en el acuario. Los alumnos deben observar detenidamente a un animal acuático y dibujarlo en su cuaderno.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la visita al acuario y cómo se sintieron al ver lo