Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Salud física y mental

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y su relación con el tema transversal de la salud física y mental.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la salud física y mental.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos identificarán situaciones en la comunidad donde se evidencie el desinterés y ausencia de prácticas y conocimientos relacionados con la salud física y mental.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Motivar a los alumnos a investigar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de diferentes personas en su entorno.


• Organizarlos en grupos para realizar entrevistas a personas de diferentes edades y contextos.


• Identificar los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre las entrevistas realizadas y los factores identificados.


• Identificar las similitudes y diferencias entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas entrevistadas.


• Analizar cómo estas formas