Introducción al tema y exploración de diversas producciones gráficas

andrea rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diversas producciones gráficas (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Explorar diferentes producciones gráficas presentes en la comunidad.

  • Fomentar la curiosidad y el interés de los alumnos por las distintas formas de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las diferentes formas de comunicación escrita que los alumnos conocen.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas, que son todas las formas de comunicación escrita que nos rodean. Las producciones gráficas pueden estar dirigidas a distintas personas, como nosotros o alguien más. ¿Quieren descubrir qué producciones gráficas podemos encontrar en nuestra comunidad?"



  2. Exploración de producciones gráficas en la comunidad (25 minutos):



    • Salida al entorno cercano de la escuela para identificar y observar diferentes producciones gráficas, como carteles, letreros, señales de tráfico, anuncios, entre otros.

    • Registro de las producciones gráficas encontradas a través de fotografías o dibujos, en conjunto con los alumnos.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y conversación sobre las producciones gráficas observadas.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué producciones gráficas encontramos? ¿A quiénes creen que están dirigidas? ¿Por qué creen que son importantes?

    • Registro en el pizarrón de las reflexiones y conclusiones del grupo.




Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar diferentes producciones gráficas dirig