Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

SELMA LAGERLOFF
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en una lista.

  • Presentación del problema: plantear el problema de que algunos niños desconocen la importancia y la forma en que las familias mexicanas celebran estas festividades.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una celebración/tradicional mexicana para investigar y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar a los alumnos el problema planteado y las celebraciones/tradiciones asignadas a cada equipo.

  • Actividad de investigación: los equipos investigarán sobre la celebración/tradicional mexicana asignada, incluyendo su origen, significado, formas de celebración y elementos característicos.

  • Preparación de la presentación: los equipos prepararán una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión. Deben incluir imágenes, ejemplos y ejercicios prácticos para involucrar a sus compañeros.


Sesión 3:



  • Presentación de las i