Estilos de vida activos y saludables
Zaira Janeth Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no conocen los alimentos que integran el plato del buen comer por ende no llevan una alimentación saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos conocen y practican.
- Explicar el concepto de "estilos de vida activos y saludables" y su importancia para la salud.
- Introducir el plato del buen comer y explicar sus componentes. Resaltar la importancia de llevar una alimentación saludable para complementar una vida activa.
- Asignar tareas a los alumnos: investigar sobre diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela y sobre alimentos saludables que pueden integrar el plato del buen comer.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisar las actividades físicas y alimentos saludables investigados por los alumnos.
- Realizar una actividad interactiva donde se muestren imágenes de diferentes actividades físicas y alimentos y los alumnos deben identificar si son saludables o no.
- Promover una discusión sobre la importancia de una alimentación equilibrada para complementar las actividades físicas.
- Asignar tareas a los alumnos: reflexionar sobre su estilo de vida actual y plantear alternativas de actividades físicas que puedan practicar dentro y fuera de la escuela.
Sesión 3 (45