Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan objetos de casa que representen una cantidad específica y que los compartan en el aula. Luego, en grupos, deberán ordenar los objetos de menor a mayor cantidad.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo representaron las cantidades y cómo se dieron cuenta de cuál era mayor o menor.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la actividad anterior y cómo representaron las cantidades.


• Actividad: Organizar un juego de memoria numérica, donde los alumnos deberán emparejar tarjetas con números y dibujos que representan la misma cantidad.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo usaron los números y dibujos para encontrar las parejas.

Sesión 3:

• Repaso: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una búsqueda de números en el entorno escolar. Los alumnos, en parejas, deberán encontrar números en objetos, carteles, etc. y registrarlos en una hoja.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al buscar y registrar los números.

Sesión 4:

• Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Organizar una tienda en el aula, donde los alumnos pod