Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Componentes de la ritualidad: cuerpo, pensamiento y organización política. Cosmogonías y diversidades: arte propio.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué significa para ti tener una identidad sólida y un sentido de pertenencia?".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen manifestaciones artísticas que les ayuden a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el problema a atender: los componentes de la ritualidad y las cosmogonías y diversidades en el arte.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística específica (por ejemplo, danza folklórica, música tradicional, pintura indígena, etc.) relacionada con los componentes de la ritualidad y las cosmogonías y diversidades.


• Cada grupo deberá crear una presentación sobre la manifestación artística asignada, incluyendo información sobre su historia, características principales y cómo contribuye al fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos deberán presentar su investigación al resto de la clase y fomentar la participación de sus compañeros a través de preguntas y reflexiones.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo contribuyen al fortale