Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Osvaldo Navarro
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del objetivo de la sesión.

  • Contextualización del tema: Explicar qué son las manifestaciones culturales y artísticas y su importancia en la sociedad incluyente.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.



  1. Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social. Deberán recopilar ejemplos concretos y evidencias de cómo estas manifestaciones benefician a la sociedad.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo ejemplos y evidencias de cómo estas manifestaciones fomentan la inclusión social.



  1. Cierre:



  • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente. Se fomentará el diálogo y se invitará a los estudiantes a expresar sus opiniones y experiencias personales.

  • Tarea: Los estudiantes deberán elaborar de manera individual un texto oral o escrito en el que reflexionen sobre la importancia de las manifestaciones culturale