Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Ver película, escribir un resumen, dar tu opinión sobre la película y dibujar.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo se relaciona con el arte.


• Explicar el problema que se trabajará durante el proyecto comunitario: ver una película y realizar actividades relacionadas con ella.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar la película seleccionada que aborde la temática de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve introducción a la película, resaltando los aspectos relacionados con el tema a trabajar.


• Proyectar la película y permitir que los alumnos la vean en su totalidad.


• Al finalizar la película, entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban un resumen de la misma, destacando los elementos relacionados con la identidad y sentido de pertenencia.


• Dar tiempo suficiente para que los alumnos completen sus resúmenes.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus resúmenes de la película en voz alta.


• Fomentar la discusión en torno a las diferentes perspectivas y opiniones de los alumnos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesió