Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Elena Rubira
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Materia: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las problemáticas que identifican en su comunidad.

  3. Discutir en grupo las características de una ciudadanía democrática y la importancia de trabajar en proyectos para mejorar la comunidad.

  4. Presentar el problema principal: "La falta de inclusión, igualdad de género y la discriminación de las poblaciones indígenas y vulnerables en nuestra comunidad".


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una de las problemáticas mencionadas.

  2. Investigar, en grupos, sobre la problemática asignada, recopilando información y datos relevantes.

  3. Analizar las posibles soluciones y acciones que podrían llevarse a cabo para abordar la problemática.

  4. Diseñar un proyecto concreto que responda a la problemática, teniendo en cuenta los aspectos políticos, civiles y sociales involucrados.

  5. Presentar los proyectos al resto de la clase, explicando el objetivo, las acciones propuestas y las posibles dificultades a enfrentar.

  6. Realizar una retroalimentación grupal, resaltando los puntos positivos de cada p