Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Ver película inclusiva, escribir un resumen, opinar sobre la película y dibujar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Ver una película inclusiva y realizar actividades relacionadas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de la película inclusiva y su temática relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyección de la película.


• Al finalizar la película, se les solicita a los alumnos que escriban un resumen de la misma, incluyendo los elementos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Los alumnos compartirán sus resúmenes en grupos pequeños y realizarán una puesta en común.


• Actividad de dibujo: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente alguna escena o personaje de la película.

Sesión 2:

• Socialización de los dibujos realizados por los alumnos.


• Debate y reflexión sobre la película: Los alumnos compartiran su opinión sobre la trama, los personajes, la inclusión y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán un collage o mural colectivo, utilizando ele