Introducción al álgebra

Jose Vicente Santillan
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de motivación por parte de los alumnos debido a familias disfuncionales y padres con bajo nivel educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad motivadora relacionada con las familias disfuncionales y la importancia del estudio para superar dificultades.

  • Plantear el objetivo de la sesión y su relación con el tema de introducción al álgebra.


Desarrollo:



  • Presentar conceptos básicos del álgebra, como variables, coeficientes y ecuaciones.

  • Realizar ejemplos de la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Indicar a los alumnos que investiguen y planteen ejemplos adicionales.


Cierre:



  • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas cotidianos.

  • Asignar tarea relacionada con la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisarla en grupo.

  • Plantear el objetivo de la sesión y su relación con el tema de introducción al álgebra.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos de cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando la representación algebraica.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.

  • Promover la investigación y el descubrimiento de fórmulas matemáticas.


Cierre:



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