Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escuela en crecimiento, de bajos recursos y con vandalismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la escuela en crecimiento, de bajos recursos y con vandalismo.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a resolver problemas en esta situación.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ecuaciones lineales y explicar su importancia para abordar situaciones problemáticas.


• Realizar ejemplos de ecuaciones lineales sencillas y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Plantear un problema relacionado con el crecimiento de la escuela y su presupuesto limitado, que pueda ser modelado mediante una ecuación lineal.


• Guiar a los alumnos en la resolución del problema, fomentando la reflexión y el trabajo colaborativo.

Cierre:

• Reflexionar sobre cómo la resolución de ecuaciones lineales puede ayudar a abordar problemas reales en la escuela.


• Plantear preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico y la conexión entre las matemáticas y otras disciplinas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y revisar la solución encontrada.


• Plantear nuevas situaciones problemáticas relacionadas con la escuela y su crecimiento, que puedan ser modeladas mediante ecuaciones lineales.


• Generar una discusión sobre posibles estrate