Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con rezago en lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos (45 minutos)

• Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" a través de una breve explicación oral y ejemplos visuales.


• Realizar una actividad de exploración de textos, donde los alumnos analicen diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, páginas web) en busca de elementos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Discutir en grupo las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de estos elementos en la localización de información.

Sesión 2: Práctica de identificación de elementos organizativos (45 minutos)

• Repasar brevemente los elementos organizativos estudiados en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes textos con información variada (científica, histórica, artística, etc.) y solicitarles que identifiquen y subrayen los elementos organizativos relevantes.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus hallazgos y debatan sobre la importancia de estos elementos en la comprensión y localización de información.

Sesión 3: Uso de elementos organizativos en la búsqueda de información (45 minutos)

• Recordar a los alumnos la importancia de los elementos organizativos en la localización de información.


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