Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Movimientos artísticos por el orgullo e identidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Presentación del problema a atender: Movimientos artísticos por el orgullo e identidad.


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Distribución de material (lápices, papel, revistas, pegamento, tijeras, etc.).


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicación de la tarea: investigar y seleccionar una propuesta artística colectiva de entornos rurales o urbanos que promueva la inclusión.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta artística al resto de la clase, explicando cómo contribuye a la inclusión y qué problemática de la comunidad aborda.


• Los alumnos deberán realizar un análisis crítico sobre la propuesta presentada, reflexionando sobre su impacto y posibles mejoras.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas artísticas presentadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los mensajes transmitidos por las propuestas y su relación con el problema del orgullo e identidad.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y del