El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de acuerdos y normas tomadas en consenso con los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y reconocer el lugar donde viven. Hacer preguntas para activar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué beneficios trae conocer nuestra comunidad? ¿Qué formas y elementos podemos encontrar en nuestro entorno?


• Presentar el problema de la falta de acuerdos y normas en la comunidad y su relación con el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué lugares o espacios se pueden incluir en un recorrido por la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio específico para que investiguen sobre él en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los grupos en la sesión anterior.


• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el espacio asignado.


• Realizar una puesta en común de los recorridos propuestos por los diferentes grupos.


• Establecer normas y acuerdos como grupo para el recorrido por la comunidad.


• Diseñar un mapa de la comunidad que incluya los lugares a visitar en el recorrido.

Sesión 3:

• Realizar el recorrido por la comunidad siguiendo el mapa diseñado.


• Observar y reconocer las formas y