La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Yeyetzi González
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

    • Introducción al problema: ¿Cómo podemos indagar sobre los seres vivos para comprender la importancia de la biodiversidad local?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observar y analizar fotografías de diferentes seres vivos y su entorno.

    • Actividad 2: Realizar lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad local.

    • Actividad 3: Investigar información en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet sobre la biodiversidad local.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición y discusión de la información investigada.

    • Identificación de razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Elaborar un mapa conceptual sobre la biodiversidad local y sus características.

    • Actividad 2: Proponer acciones para el cuidado de la biodiversidad local.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación y discusión de los mapas conceptuales y las propuestas de acciones.