Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Yadira Estrada
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar a atender: Contaminación escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán un conjunto de preguntas relacionadas con los contenidos aprendidos en las sesiones, con el fin de evaluar su nivel de comprensión y aplicación de los conceptos abordados.



  2. Proyecto comunitario: Los alumnos presentarán un proyecto en el cual propondrán medidas preventivas o alternativas de solución para la contaminación escolar, evidenciando la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de diseñar soluciones sustentables.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Presencia de contaminantes y su concentración en el medio ambiente.

  • Explicación de la problemática interdisciplinar a atender: Contaminación escolar.

  • Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en el ambiente escolar.

  • Realización de una actividad práctica de muestreo de contaminantes en el entorno escolar.

  • Elaboración de una lista de los contaminantes encontrados y su posible origen.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la i