Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Jazmin Ayon
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Objetivo: Investigar en varias fuentes sobre el problema colectivo que se quiere prevenir y, en común acuerdo con los compañeros, integrar la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve explicación del tema de la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos relevantes en la comunidad.

  • Elegir un problema colectivo en común acuerdo con los alumnos.

  • Explicar la importancia de la prevención y la difusión de información sobre el problema elegido.

  • Establecer grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo (investigador, redactor, diseñador).



  1. Cierre (10 minutos):



  • Asignar tarea a los alumnos: investigar sobre el problema colectivo elegido utilizando al menos tres fuentes confiables.

  • Recordar que en la próxima sesión deberán llevar la información recopilada para comenzar a redactar el tríptico informativo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Revisar con los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Recordar la importancia de utilizar fuentes confiables.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan la información que recopilaron sobre el problema colectivo.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la información presentada, identifican