Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Ameyalli NAVA
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre las distintas formas de expresión oral y la importancia de la diversidad lingüística.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de un cuento o poema que resalte la diversidad de formas de expresión oral de diferentes comunidades.

  • Lectura en voz alta del cuento o poema.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y la expresión de sus opiniones y emociones.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar las distintas lenguas y formas de expresión oral.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre algún juego del lenguaje de su comunidad o de otra comunidad.


Sesión 2:


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de los juegos del lenguaje investigados por los alumnos.

  • Realización de algún juego del lenguaje en grupo, en el que se combinen movimientos, gestos y ritmos al decir rimas o retahílas.

  • Observación y guía por parte del docente para q