Construcción del proyecto de vida

Jaqueline Gabino
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo: explorar necesidades e intereses.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de un video motivador sobre la importancia de tener metas y sueños a largo plazo.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que les gustaría ser cuando sean grandes.

    • Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir sus metas a largo plazo.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y cómo pueden contribuir a su atención.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión individual para llevar a casa y reflexionar sobre sus metas a largo plazo.

    • Recopilación de las respuestas en una lluvia de ideas final.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Revisión del objetivo de la clase anterior y las respuestas de la reflexión individual.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de un video sobre diferentes profesiones y ocupaciones.

    • Realización de una actividad de juego de roles, en la que los alumnos representen diferentes profesiones y compartan las habilidades y conocimientos necesarios para cada una.

    • Discusión grupal sobre las profesiones que más les interesan y por qué.



  3. Cierre (10 m