Construcción del proyecto de vida
Jaqueline Gabino
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del nuevo objetivo: explorar necesidades e intereses.
Actividad principal (30 minutos):
- Presentación de un video motivador sobre la importancia de tener metas y sueños a largo plazo.
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que les gustaría ser cuando sean grandes.
- Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir sus metas a largo plazo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y cómo pueden contribuir a su atención.
Cierre (10 minutos):
- Preguntas de reflexión individual para llevar a casa y reflexionar sobre sus metas a largo plazo.
- Recopilación de las respuestas en una lluvia de ideas final.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Revisión del objetivo de la clase anterior y las respuestas de la reflexión individual.
Actividad principal (30 minutos):
- Presentación de un video sobre diferentes profesiones y ocupaciones.
- Realización de una actividad de juego de roles, en la que los alumnos representen diferentes profesiones y compartan las habilidades y conocimientos necesarios para cada una.
- Discusión grupal sobre las profesiones que más les interesan y por qué.
Cierre (10 m