Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Yaneli Diaz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Presentación del problema: Plantear el problema utilizando una imagen o un video relacionado con la contaminación y el cambio climático.



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Diálogo y preguntas: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la contaminación y el cambio climático.

    • Registro de ideas: Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una cartulina.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, imágenes o vídeos sobre la contaminación y el cambio climático.

    • Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información más relevante que encuentren durante su investigación.



  4. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir la información que encontraron durante su investigación.

    • Conclusiones y cierre: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza