Introducción al tema

María Cardona
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el entorno natural y establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema "Impacto de las actividades humanas en el entorno natural".

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben o han observado sobre el tema.

  3. Explicar brevemente los conceptos clave relacionados con el tema, como impacto ambiental, actividades humanas y entorno natural.

  4. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre las imágenes o videos, y fomentar la expresión de opiniones y emociones de los alumnos.

  6. Plantear la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo podemos cuidar el entorno natural y establecer relaciones más armónicas con la naturaleza en nuestra comunidad?


Sesión 2: Exploración del entorno natural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer elementos que conforman el entorno natural y identificar el área espacial de su entorno.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como un parque o jardín.

  2. Guiar a los alumnos para que observen y registren los diferentes elementos naturales presentes en el entorno, como árboles, plantas, animales, suelos, cuerpos de agua, etc.

  3. Fomentar la interacción de los alumnos con el entorno, animándolos a tocar, oler y escuchar los distintos elementos naturales que encuentren.

  4. Proporcionar una hoja de trabajo en la que los alumnos dibujen o escriban los elementos naturales que observaron y marquen el área espa