Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Yaz López
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Explorando los alimentos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de alimentos y bebidas que consumen en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: ¿Qué alimentos y bebidas consumen en su comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de grupos: Los alumnos formarán equipos y realizarán un juego de clasificación de alimentos saludables y no saludables.

    • Plenaria para compartir y discutir las clasificaciones de los equipos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los alimentos de nuestra comunidad?

    • Tarea: Los alumnos investigarán en casa sobre un alimento saludable de su comunidad y su beneficio para la salud.




Sesión 2: Los alimentos saludables de nuestra comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los alimentos saludables de su comunidad y sus beneficios para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de los alumnos: Cada alumno presentará el alimento saludable que investigó en casa y compartirá su beneficio para la salud.

    • Plenaria para compartir y discutir las diferentes investigaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los alimentos saludables de nuestra comunidad?

    • Tarea: Los alumnos elaborarán un cartel con imágenes y palabras de alimentos saludables de su comunidad.




Sesión 3: Agua simple potable, fuente de vida


Objetivo de la sesión: Los alum