Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Gladis Rosado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Realización de una dinámica de presentación en la cual cada alumno dice su nombre y algo que le guste hacer.

    • Reflexión sobre la importancia de los nombres y las actividades que nos gustan para nuestra identidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes lugares y paisajes.

    • Pregunta a los alumnos sobre si reconocen algunos de esos lugares y si han estado en ellos.

    • Conversación sobre los lugares que conocen y cómo se sienten al estar en esos lugares.

    • Explicación de que el lugar donde vivimos también es parte de nuestra identidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de dibujo, en la cual los alumnos deben representar el lugar donde viven.

    • Compartir los dibujos en el grupo y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Resaltar la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Explorar la influencia del origen étnico y cultural en la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de lo aprendido sobre la importancia del lugar donde vivimos.

    • Conversación sobre las tradiciones y costumbres familiares, y cómo estas también forman parte de nuestra identidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes y audios relacionados con diferentes culturas y etnias.

    • Pregunta a los alumnos sobre si reconocen alguna de esas culturas y si tienen alguna conexión con ellas.

    • Con