El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Tienen poco apoyo de los padres. Desinterés por la materia".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema.


• Motivar el interés de los alumnos mediante preguntas provocadoras.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una pregunta relacionada con el tema para que investiguen.


• Proporcionar material de consulta y recursos didácticos para la investigación.


• Guiar y supervisar el trabajo de los grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos, explicando la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Realizar una síntesis colectiva en la pizarra sobre las ideas principales expuestas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de entender estos conceptos para abordar el