Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Zuñiga Arroyo Gloria
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Comida. Se plantea la siguiente situación problemática: "En el colegio se ha organizado una feria cultural donde cada alumno debe traer un plato típico de alguna cultura del mundo. Sin embargo, algunos alumnos no conocen mucho sobre las diferentes comidas y culturas. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a conocer más sobre las comidas típicas de diferentes culturas?"



  2. Organización de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 personas.



  3. Investigación y búsqueda de información: Cada equipo elige una cultura del mundo y comienza a investigar sobre su comida típica. Pueden investigar recetas, ingredientes, costumbres en torno a la comida, entre otros aspectos relacionados.



  4. Elaboración de una presentación: Cada equipo prepara una presentación para compartir la información recolectada con el resto de la clase. Pueden utilizar recursos visuales como fotografías, videos, carteles, etc.



  5. Exposición y reflexión: Los equipos exponen sus investigaciones y presentaciones a la clase. Luego de cada presentación, se realiza una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas y sus comidas típicas.



  6. Síntesis y c