Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

nancy chaires
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo alimentos saludables



  • Introducción: Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de llevar una vida saludable. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar si son saludables o no.



  • Actividad principal: Juego de clasificación. Entregar a cada alumno una tarjeta con la imagen de un alimento y pedirles que lo clasifiquen en una tabla con las categorías "saludable" y "no saludable".



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que algunos alimentos son saludables y otros no. Promover la discusión sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.




Sesión 2 (45 minutos):
Título: Elaborando un menú saludable



  • Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos saludables. Preguntar a los alumnos si recuerdan qué alimentos son saludables.



  • Actividad principal: Trabajo en grupo. Pedir a los alumnos que, en equipos, elaboren un menú saludable para un día completo. Deben incluir desayuno, almuerzo, merienda y cena, asegurándose de incluir alimentos de los diferentes grupos alimenticios.



  • Reflexión: Cada equipo debe presentar su menú y explicar por qué consideran que es saludable. Fomentar la discusión sobre la importancia de una alimentación balanceada.




Sesión 3 (45 minutos):
Títu