Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: "Contando objetos en nuestro entorno"

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos.

Tiempo estimado: 45 minutos

Recursos: Tarjetas con imágenes de objetos variados, pizarra, tiza, papel y lápices.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una breve conversación sobre los números: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?

   
   



2. Desarrollo de la indagación (20 minutos)
   a. Presentar a los alumnos varias tarjetas con imágenes de objetos variados, como animales, frutas, juguetes, etc.
   b. Invitar a los alumnos a observar las imágenes y contar cuántos objetos hay en cada una.
   c. Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Cómo podemos contar los objetos? ¿Cuál es la forma más eficiente de contarlos? ¿Qué estrategias podemos utilizar?
   d. Registrar las respuestas de los alumnos en la pizarra.

   
   



3. Aplicación (10 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en parejas.
   b. Entregar a cada pareja un juego de tarjetas con imágenes de objetos y elementos del entorno.
   c. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada tarjeta y que utilicen las estrategias que discutieron previamente.
   d. Observar y brindar apoyo a los alumnos durante el proceso.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué estrategias utilizamos para contar los objetos? ¿Qué dificultades encontramos? ¿Cómo podemos relacionar los n