Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Nivel educativo: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Problema a atender: Falta de oportunidades para los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos: Explicarles el objetivo del proyecto y la importancia de aprender a reconocer ideas y emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad 1: Observación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos deberán expresar qué les gusta o disgusta de cada imagen y qué se imaginan al verla.


• Actividad 2: Elaboración de un collage grupal con recortes de revistas que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos deberán explicar por qué eligieron cada imagen.

Sesión 2:

• Actividad 1: Observación de una pintura famosa. Los alumnos deberán describir las formas, trazos, personas y objetos que encuentren en la pintura y explicar qué les provoca.


• Actividad 2: Creación de una pintura individual. Los alumnos podrán utilizar diferentes materiales y técnicas para representar una manifestación cultural o artística de su elección. Al finalizar, deberán explicar lo que representa su pintura