Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Andrea Rodríguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: Reconstrucción de la historia de la familia, escuela y comunidad para evidenciar los aportes socioculturales y lingüísticos a la identidad.


Objetivo: El alumno reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad a partir de narraciones y/o documentos, respondiendo a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: "Explorando nuestras raíces"


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identifican los elementos de su identidad personal y social a través de la reconstrucción de su historia familiar.


Actividades:



  1. El docente inicia la sesión planteando la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto contribuye a nuestra identidad.

  2. Los alumnos forman equipos y se les entrega una hoja de trabajo con preguntas para investigar sobre su historia familiar (nombres de sus antepasados, lugares de origen, tradiciones familiares, etc.)

  3. Los alumnos realizan la investigación en casa y para la siguiente sesión deben traer los resultados.


Sesión 2: "Descubriendo nuestra comunidad"


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos indagan sobre la historia y los personajes ilustres de su comunidad.


Actividades:



  1. El docente inicia la sesión recordando la importancia de conocer la historia y los personajes relevantes de la comunidad.

  2. Los alumnos comparten los resultados de la investigación familiar realizada en la sesión anteri