Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA):

• El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria:

• Necesitamos saber sobre las posibles relaciones de parentesco de los seres vivos y vincularla con la expresión "es más probable que".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinaria: "Necesitamos saber sobre las posibles relaciones de parentesco de los seres vivos y vincularla con la expresión 'es más probable que'".


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones de parentesco entre seres vivos.


• Introducir el tema de la clase: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".

Desarrollo:

• Explicar el concepto de fracción y decimal.


• Mostrar ejemplos de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y en el libro de texto.


• Proporcionar diferentes estrategias para la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos para resolver ejercicios adicionales.

Cierre:

• Realizar una actividad que integre la problemática interdisciplinaria y el tema de la clase.


• Los alumnos deberán utilizar las conversiones de fracciones a decimales y viceversa para determinar la probabilidad de diferentes relaciones de parentesco entre seres vivos.


• Compartir en grupo las respuestas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad realizada en la sesión a